370博客站作者：TechLive留日理工同好会
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语言准备
出愿要求
两个专攻都未对日语成绩作出具体要求，但都要求英语成绩。
1. 东大要求托福，但只作为出愿材料，未提出具体要求，80分以上不会拖后腿。出愿只接受由托福官方邮寄到学校的成绩证明。
2. 名大接受托福、托业、雅思成绩，且会按照分数段换算，计入最终的考试成绩总分中。只接受本人收到的托福成绩单原件。
时间安排
由于两个专攻的出愿都不接受电子版和复印件，且要求的托福成绩单不同，所以需要提前了解所需的具体文件和所需的邮寄时长（尤其是在疫情下），再往前推算最晚的考试时间。
越早接受考试越好，一定注意提交成绩单不要错过出愿时间。（本ddl选手的血泪教训）
提分经验
我现身说法，先提供一些反面案例：
1. 拖延且抗拒计时，抗拒大量刷题。两次备考都是到最后一周才开始计时刷题。
2. 考前从未练过写作，只背了一套模版，导致考场上发现英文打字速度极慢，且出现很多错漏。
短期提分捷径：
1. 备考时间短时可以放弃背单词。单词量是需要逐渐积累提升的，短期备考一般难以达到效果。且阅读中的生词一般不影响做题，可结合上下文意思理解或跳过。
2. 前期准备听力需要精听，要做到逐字逐句全部听懂。一开始接触托福听力的时候我一头雾水，但经过几套精听练习，逐渐感觉听力的语速变得能接受了，渐渐地每一个词也都能听清了。
3. 听力时可以不记笔记（依个人情况而定）。一开始上课的时候，老师要求每个人都记笔记，但我逐渐发现自己一旦动笔就听不进去了，但如果不记笔记，全程听懂，做题的时候反而能回忆起来。尤其是写作部分的听力更加简单，不需要笔记也能够完全复述，记笔记反而容易遗漏重要信息。
但要注意口语部分的听力一定要记关键词，因为口语题目给应试者的整理的时间非常短，关键词有助于减少回忆和组织语言的时间。
4. 听力和阅读可以通过严格计时的刷题很快得到提升。一开始备考的时候，我因为阅读做题总是超时，听力的正确率也不高，因此非常抗拒计时和刷题。但到了第二次考试的最后一周，我意识到得逼自己一把了，就每天严格计时刷一套题。开始刷题后，可以非常明显地感觉到自己的进步，阅读逐渐能在规定时间内做完了，正确率也越来越高。所以千万不要因为一开始的挫折就抗拒刷题，一旦开始认真做，提分效果非常明显。
5. 口语可以通过临考前一晚密集刷题提分。我在考前一晚密集刷了五套口语题，明显感到提取和组织信息更熟练快速，口条也更顺了，卡壳的次数逐渐减少。
6. 日常做别的事情时，可以在旁边播放美剧或英剧，创造语言环境锻炼语感。
7. 我写作分两次都非常低，无法提供经验。推测可能需要持之以恒地练习英文打字，多背模版。
推荐资料
小站托福app、小意思app
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笔试准备
小论文
这门考试需要一定的知识积累和逻辑组织能力，因此：
1. 前期需要记忆专业知识。小论文涉及的知识范围比较广，知识点多且杂，因此不建议逐字逐句背诵，可以通过列思维导图的方法，让关键词在自己脑中形成网络，需要时根据关键词和自己的理解写出答案。但常用专业词汇的英文/日文翻译一定要记住。
2. 后期要用例题练习计时手写。因为考试时间和答题空间有限，所以需要通过锻炼一次性组织好论文逻辑，并且不要超出规定的篇幅。
专业课
由于在考前一个月我才得知要考专业课题目，因此复习得十分仓促，只选择了自己比较擅长的物理复习了基础知识和过去问，幸运的是这一部分占比不大。
我认为这一门考试，更注重考察知识的广度而不是难度，所以如果备考时间较短的话，建议先把握牢基础知识，然后把过去问中的题目多做几遍，不要花时间钻研难题怪题，这样效率比较高。
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研究计划书
本次报考的两个专攻都不要求提交研究计划书，但需要把自己之前做的研究和研究计划做一个PPT，进行面试发表。
研究计划书并不会完全决定在修士阶段要研究的内容，也不是在展示自己的过往所学的专业知识，因此不需要写的太具体和新奇，也不需要和自己本科学习的领域紧紧挂钩。我认为研究计划书应该展示的是自己的兴趣以及提出问题和解决问题的能力。关于是否需要预设该课题在修士期间能够完成，似乎根据教授的倾向有所不同，准备好在被问到时候的回答就可以。
确定选题
万事开头难，我在准备研究计划的过程中，感到最困难的就是确定选题，经历了无数次的推翻和更改。但一旦确定，后续的写作和发表都变得轻松了。
建议先大致了解要申请的实验室的研究内容，再多读一些该实验室往年发表的论文，把感兴趣的范围缩小在一两篇，再在参考文献中找相似方向的论文来读，最终确定选题。
读论文时，可以先看摘要，确定是否是自己需要的，如需要再读结论部分，大致了解该课题做了什么，最后根据自己的写作参考需求详细阅读研究方法和结果分析部分。（短期准备有一个投机取巧的办法：不要选择太难且不常见的研究方法，因为没有参考会很难写而且容易被问住)
如果已经是该实验室的研究生，最好利用组会或者和老师面谈的机会，多讨论自己的选题。
逻辑大纲
大致列出背景、先行研究、研究目的，研究内容等等的需要写的部分，组织好衔接的逻辑。
制作研究计划PPT
规定的发表时间非常短，因此在PPT上展示的内容要尽量精炼清晰。建议多使用结构图、表格，需要强调的地方红字/高亮。
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面试细节
面试前一两天一般会有一个模拟流程，会要求打开摄像头，演练一遍展示房间内部和共享屏幕等流程。可以利用这个模拟熟悉一下面试时的步骤，到时候不会显得慌乱。
面试开始后首先做一个简短的自我介绍，由于时间有限，可以只介绍了自己的名字和出身大学。接着开始讲自己之前做过的研究和研究计划。
这里需要注意，如果学校的受験案内中说，需要介绍的内容是毕业设计和研究计划，就只介绍这两部分就好，合理分配时间，毕业设计可以相对讲得少一些。但如果需要介绍的内容是之前做过的研究和研究计划，那就需要重点讲之前做过的研究中和研究计划相关的项目，如果毕业设计和研究计划相关性不强，可以适当减少和忽略（因为在座的老师们不一定懂那个不相关的研究领域），讲清楚为什么研究，以及做了什么内容就可以了。
东大面试复盘
在提问环节，东大的老师问的都是关于研究计划书的问题。
第一个问题是这个研究的创新点是什么？我意识到这可能是我PPT中没有重点强调的部分，或者讲的太快老师没听清，于是我又打开先行研究部分的PPT，详细讲了我的研究计划补足先行研究的部分，以及在此之外创新的解决方法。
第二个问题是问我的研究期间。这是我在讲述和PPT没有呈现的部分，所以我根据一个研究区域相似的先行研究推测出大概需要的研究时间，然后给出了一个答案。
由于我在研究意义部分写道可以为政府制定政策提供参考，所以第三个问题问的是能为政府制定政策提供什么样的参考。我当时回忆了一下我国的国情和机动车限行政策（…走投无路了属于），回答说例如研究结果表明在一天中的某个时段新一代机动车造成的臭氧浓度升高达到最大值，那么在这一时间段政府可以制定一系列限制机动车出行措施（例如单双号限行），或者增大这一时间段公共交通的数量和频率等。
由于面试时间比较短，这几个问题我回答的也比较长，所以问完三个问题以后就已经到时间了，不知道回答的是否正确，但总算是糊弄结束。
我回答问题的时候，老师全程都面带微笑点头聆听，很大程度上帮我缓解了紧张，答题也比较流畅了。问答结束后，我对老师们说お疲れ様でした，没想到一位老师用中文回答我：“辛苦了。”我一时没克制住吃惊的表情。
面试体验很好，下次还来！（bushi）
名大面试复盘
名大的面试提问环节时间较长，所以相对问的问题也更多，包括了对研究计划的提问，和对涉及到的一些专业知识的提问。
由于我的本科毕设和研究计划不相关，因此只被问到问一个关于本科毕设的问题：这个研究的意义是什么？
我的回答是，该合成材料后续可以通过接枝等方法附着在医疗导管的表面，起到抗菌抗污等作用，可以一定程度上减少医疗过程中的感染概率，保护人类的生命健康。
另外还问到之前参与的一个研究项目的数据来源，遇到这个问题我其实有点慌的，因为这个项目是指导老师全程带着我们做的，实际上是一个training course，而不是独立的研究项目，项目中需要用到的初始数据都是指导老师之前的实验结果。因此遇到这个问题我也只能硬着头皮实话实说，好在老师们也没有继续多问。
关于研究计划，老师提问了为什么选择这个研究区域，我回答后老师有针对我的答案提问了两个关于专业知识的问题，我也分别解释了两个机理。之后回顾发现第二个专业知识的问题好像漏答了一点，但可能这个失误对最后的结果影响不大。所以大家在准备面试的时候，一定要把毕业设计和研究计划涉及到的专业知识都复习一遍，准备好答案。
这次的面试同样也问到了关于研究期间的问题。有了上次东大面试的经验，这次的PPT中我写出了研究期间，但这次老师的问题是，为什么选择这么长的研究期间？
…真是防不胜防。我结合一些先行研究和专业知识作答，分析了在这个研究区域内物质的扩散所需的时间。类似这样的没有提前准备但被问到，只能临场发挥（瞎编）的情况不是少数，回答结束后老师也没有给肯定或否定的反馈，所以考完后我心里一直很忐忑。
在考场上总会出现一些意料之外，所以遇到这样的情况不要紧张，现场思考，条理清晰地作答，即使有一些小失误也不会造成太大的影响，放平心态就能取得好结果。
另外有一些需要注意的点：在前期准备的时候，由于发表的时间有限，可以把一部分要讲的内容放在问题里，提前准备好回答等老师去问。
如果选择英语面试的话，可能会因为老师的日式英语听不懂而造成一些障碍，但可以礼貌请求老师再说一遍问题，这个不是扣分项。我在两次面试中都遇到了这样的情况，要求老师重新说了两次，老师也没有表现出任何不耐烦，非常優しい。
备考过程是枯燥难熬的，但要相信经过不断的重复，到了考场上表现的就会是最佳的熟练状态。
用最好的自己去迎接最后一刻吧，加油！
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